解读心里

  在成长的过程中，很多孩子都会对某一事物表现出非常喜欢的样子。比如，不管去哪里都抱着布娃娃，背着小书包，拿着小手绢等，有时候甚至还会煞有介事地和物件聊天。一些父母看到后，就会强行地纠正孩子。但是，纠正的效果并不好，往往惹得孩子大哭。

  儿童精神学家温尼科特将这些物体称之为“过渡性客体”。他认为，当孩子出生离开母亲身体的那一刻，就失去了最初的那种安全感。因此，在成长的过程中，会不断寻找可以带来安全感的替代品。

  因此，当父母看到孩子喜欢某一个事物时，不必大惊小怪，强行纠正。但是，父母要仔细观察孩子喜欢的程度。若是出现过度恋物的情况，影响孩子的正常成长，父母必须及时纠正。

  孩子出现“喜欢抱玩偶”的行为，背后的心理原因很复杂，父母需要进行解读后，才能正确引导。

千万不要这样说

01别找了，小熊已经被我丢了。

  结果是：孩子因为找不到安慰物，哇哇大哭。

  这样说会更好：

02昨天小熊告诉妈妈，它出去找朋友玩了，过几天就回来。小熊不在的几天，妈妈先陪着你。

  结果是：因为有了妈妈的陪伴，孩子慢慢忘掉了小熊。

 

  温尼科特认为“过渡性客体”是儿童几乎无法切割的一部分。常被用来代表过渡性客体的物品有一条毯子、一件旧衣服、一个柔软的玩偶等。作为父母，我们需要了解这些物品不是单纯的衣服或玩偶，而是能够满足孩子心理需求的一种存在，对孩子有着特殊意义，能够帮助他们对抗焦虑与寂寞。面对这些，父母只要耐心接受便可，多多陪伴孩子，而不是去强行扔掉孩子的玩偶。

03不准抱着小熊去上学，只能你一个人去。

  结果是:孩子因为没有安慰物在身边，哭哭啼啼地不肯上学。

  这样说会更好：

04

小熊不舒服需要在家休息，你可以一个人去上学吗?

  结果是：孩子因为担心小熊，决定先一个人去学校。

  对一些年龄较小的孩子来说，当他们与父母分离的时候，会产生强烈的焦虑情绪，心理学上把这种焦虑称为分离焦虑。为了获得安全感，减轻自己的焦虑情绪，孩子需要拥有一件“过渡性客体”陪伴自己，比如玩偶小熊。有了小熊的陪伴，孩子不再感到孤单。但是为了培养孩子的独立性，父母也要学会循序渐进地帮助孩子戒掉对过渡性客体的依赖，更好地适应新环境。

专家教你这样做

01

给安慰物消毒

  孩子喜欢某一件东西，会经常拿在手里，有的父母会觉得又脏又旧，担心孩子的卫生安全问题。孩子处于某种特定的需求，比如喜欢安慰物上某种熟悉的味道，父母既不能扔掉，也不能清洗。这时，父母就可以买一个紫外灯，经常照射一下，进行杀菌消毒。

02

给安慰物的消失找一个合理的理由

  给安慰物找一个合适的消失理由，更容易让孩子接受。比如，孩子依赖的东西是小毯子，父母可以每天偷偷地剪掉一点，并告诉他:你越长越大，所以小毯子越变越小了。这样，就可以让孩子认为自己长大了，并且为此感到自豪，从而降低对小毯子的关注，最后完全戒掉小毯子。

03

用外出游玩转移孩子的注意力

 当孩子出现恋物的情况时，父母可以通过改变孩子身处的环境，来改变他的生活习惯。比如，带孩子外出旅行，见识新鲜、丰富多彩的世界和参加有趣的活动，消耗孩子的精力。孩子疲惫后，即使没有安慰物，也能快速入睡。

04

给安慰物找一个玩伴

  当孩子特别喜欢一个玩具时，父母可以再买一个同样的玩具，将两个玩具摆在一起，然后告诉孩子:“晚上玩具也要回去陪家人，你的家人是妈妈，所以妈妈可以陪你睡觉。”当孩子接受了这种想法后，和玩具脱离，就可以慢慢戒掉安慰物。

 

孩子逐渐长大后，很多父母就会选择与孩子分床睡。很多孩子会感到害怕，便会依赖安慰物带来的安全感。所以，父母可以在跟孩子建立了良好的安全感和存在感后，再与孩子分床睡。

当孩子一个人睡觉感到害怕时，父母可以先陪伴孩子入睡，等孩子熟睡后，再离开。孩子有了足够的安全感后，就能勇敢地面对外界的刺激，不需要依赖安慰物了。