感觉统合对于我们身体感觉系统和环境中的互动是息息相关的。

举个简单的栗子-“走路”。这个过程，我们调动了不同的感觉管道来接受讯息：视觉告诉我们与周围物体的距离；前庭觉告诉我们在移动的过程中重心的转移；本体觉告诉我们腿迈多大步伐，是否踩到正确的位置；触觉告诉我们踩到地面还是泥巴还是石子上了。这些看似复杂的过程，对于我们来说很简单，甚至不会意识到这个过程，这一切都归功于我们的大脑会自行运作。但是对于一些感觉统合障碍的孩子，却是困难重重。同样是走路，感觉统合有障碍的孩子却是另一幅情景：触觉不好，那么我老觉得鞋子不舒服，我无法清楚的知道我的脚是否已经踩到地面上，不知道脚丫是否踢到石头；前庭觉不好，在我行进的过程中，我无法保持平衡，无法知道该移动多少，我是否会撞到前面的柱子；本体觉不好，不知道我的腿抬多高，要用多少的力道才能跨过水坑。可见，如果感统失调，就连走路这个最基本的活动都会受到限制，更不用谈其他需要更高层次统合的高级活动了，比如读书学习、作品创作等，必然受到影响。

感统如此重要，那么怎样知道我的孩子感觉统合正常还是失调呢？知贝儿童感统训练中心专家告诉你，注意观察，才能了解自己的孩子。比如你可能会观察到

我的孩子总喜欢跑跑跳跳，横冲直撞     

我的孩子无论什么场景都喜欢跑跑跳跳，冲来冲去，无论是客厅、教室、广场还是马路上，完全不知道周围是什么情况，不顾安全危险，还有些甚至喜欢膝盖撞地板，咬人，撞头，下巴用力顶住妈妈的手等等，很多危险的行为。

我的孩子经常自转，摇头晃脑       

假如我们自己站着旋转几圈，大概都会觉得晕晕的，但是很奇怪，自己的孩子却可以旋转几十圈甚至上百圈都不会晕；或者一直摇头，还一边很兴奋地笑；有些小孩还喜欢像风一样到处跑，像弹簧一样跳不停，非常的好动坐不住；这样的情况总让爸爸妈妈苦恼不已。

我的孩子喜欢到处摸，拍一下路人，摩擦墙壁       

不管是在上学，逛街，走路，我的孩子的手一直没有停止去触摸。他或许拔拔花花草草，碰碰水果摊的水果，或许扯扯时装店的衣服，抓抓卖场里的米粒、绿豆，甚至有时候摸摸路人的大腿或包包。

我的孩子不喜欢别人碰自己，什么都不敢摸，紧张焦虑          

我的小孩是什么都拒绝去接触，甚至连妈妈的拥抱、牵手都显得不乐意，理发会哭，衣服湿了会哭，不穿袜子会哭，鞋子进沙子会哭，别人靠近都显得紧张抗拒。

我的孩子着迷看灯、看闪闪的东西、看着自己的手玩      

爸爸妈妈会发现自己的孩子似乎对一切都不感兴趣，只喜欢玩自己的手，看外面的光，玩具也专门挑有灯光的看，只是看而不是玩，似乎有得看就满足了，还会莫名兴奋，让周围的人莫名其妙。

我的孩子很害怕喇叭声、吸尘器声等很多高亢尖锐的声音，还会留意到很多细微的声音       

楼上的流水声，时钟的滴答，声风扇摇晃声...往往听到这些声音的时候，孩子经常处于一种紧张的状态，会捂住耳朵，或者一直问妈妈这是什么声音？又或是注意力完全在声音上了，整个人呆呆的，给学习和生活造成很大影响。

我的孩子总是软趴趴的，能坐就不站，能躺就不坐       

我的孩子感觉力气不弱，可就是拿东西不稳还经常打翻东西；走路不稳，容易摔跤，经常感觉很累，整个人软软的懒懒的，提不起劲儿。

以上种种，仅仅列举了一些常见的情况。通常感觉统合失调的小朋友不单单有一种情况，而是很多种混合在一起，而这些情况的出现虽说很大一部分原因是感统失调造成，但也不排除是其他因素造成，例如刻板行为，动机问题，或是以前经历所导致。

更直观一点，我们可以由下图可以看到感觉统合障碍表现在方方面面：

知贝儿童感统中心专家指出，感统失调严重影响孩童的身心成长和生活体验！绝非危言耸听，因为除了上面的问题以外，还会有后面衍生的问题：学习能力、注意力、言语能力、情绪安全感、与他人的良好关系、自我安慰、自尊心、自我保护、自我调节、社交技巧、说话与语言技巧、视知觉能力......

要知道，孩子感统失调造成的问题，会随着年龄的增长变得更加复杂；比如原本只是单纯的感统问题，到后面可能会夹杂着情绪问题、行为问题、人际互动等不良影响。就像滚雪球一样，滚的时间越长，中间越容易混杂一些“树枝”“石头”等杂质进来，要去除这些“杂质”就会变得很困难。

作为家长和老师要细心的观察，给予孩子适当的感统活动，才能帮助孩子健康快乐的成长。

 

要解决问题，首先要了解问题；要孩子进步，首先要了解孩子。以下，知贝儿童感统训练中心专家结合多年经验，总结出最重要的三大系统感统失调的表现，以帮助家长朋友迅速了解自己孩子而找到前行的方向。

前庭：好动不安，注意力无法集中，上课不专心，爱做小动作，上课坐不住，扭动身体，来回走动，控制不住自己的手和嘴，话很多却没有逻辑性，接老师话茬，不听老师指令，不会做操，爱看动画片不爱写字和读书，读书时结结巴巴、多字少字、错字错行，左右不分，写字颠倒，对别人的话听而不见，丢三落四，经常磕磕碰碰，平衡能力差，容易跌倒，不会拍球、跳绳、骑车，喜欢爬高，绕圈子跑，旋转不晕，怕走平衡木，浮躁，爱发脾气，经常给家长添麻烦，挑三拣四，不考虑别人感受，人际关系差，眼睛不能盯住目标，有攻击性，有些孩子可能出现语言发育迟缓，说话晚，语言表达困难等。

触觉：脑子虽然聪明，胆子却特别小，上课不敢发言，不会和小朋友玩，或者爱惹人、粘人、固执，没有耐心和恒心，情绪不稳定，容易紧张，爱哭，害怕陌生环境或人多的地方，甚至不愿上学，脾气暴躁，孤僻，不合群，爱吃手、咬指甲、咬嘴唇，甚至咬人、挑食、偏食、厌食、爱玩弄自己生殖器等。

本体：手脚笨拙，动作缓慢拖拉，肌肉松软无力，缺乏自信，消极退缩，没有上进心，粗心大意，语言发育迟缓，发音不清，大舌头、口吃，语言表达能力差，写字很慢，数学怎么教也教不会等。

感觉统合有多重要？？台湾和国外的专业的研究成果可以告诉我们！孩子学习成绩不好就去补习班，精神不集中就搞注意力训练，社交不好就上情商课，平衡不好就去报轮滑课，一个孩子连基本的学习能力都不具备，学这个练那个就有帮助吗？头痛医头，脚痛医脚，不是唯一的有效方法，感觉统合才是一切学习的基础！知贝儿童感统训练中心专家再次强调应该回到更源头更基础的能力——感觉统合，解决问题的根本！

所以说，感觉统合

与孩子的日常行为表现息息相关       

孩子挑食，容易哭闹，出现很多我们觉得“怪异”行为很有可能是感觉统合能力发展不良导致。感觉统合是儿童各种发展的基础，孩童对环境的自我摸索接收各类感觉刺激，并在在大脑组织运作，能影响动作能力、认知学习、人际交往，沟通表达与情绪调节能力。

 

与孩子的情绪调节息息相关      

当孩子在运动，游戏时，会有各种感觉刺激输入：互相追逐，攀高爬低，玩沙子玩泥巴等都无形中快乐地接收了很多感觉刺激，而这些感觉会活化边缘系统，释放血清素、多巴胺等物质，让人积极、快乐，更让孩童产生动机去探索并整理自己的情绪。所以，感觉统合能力越好，越能促进孩童快乐成长。  

 

与孩子的身心健康息息相关      

当我们什么都做不好的时候，对周围环境无所适从，我们会沮丧会忧郁也会逃避做各种事情。假如我们的小孩玩什么游戏都跟不上其他朋友，只能自己在一旁观看。如果孩子对声音过度反应，朋友会觉得他（她）大惊小怪；或是孩子超爱旋转，看灯，都无暇留意周围一切；又或是孩子挑食，入睡困难，软软懒懒对什么都没兴趣，更是影响他（她）健康发育、心智发展。