一、个案情况分析

    宸宸今年六岁半了，平时都是奶奶带着，父母由于工作繁忙很少关注孩子的细节，特别是心灵的成长。导致孩子只能通过自己的方式去发泄情绪，比如把家里弄得乱七八糟，或者一整天就呆在厕所玩水。

    刚来知贝时，每次完成团体活动或集体游戏时，他总是一个人远离群体，找借口说累要休息，凡事做一下就没兴趣。上课时总是专注在自己做的事情上，注意力不集中，但是很爱说话，都是说些今天做的那些事情，而且不分时间场合不断重复。根据观察与测评结果，我们知贝老师一起讨论并给宸宸制定了首期训练策略。

二、训练策略

  开飞机：二十次/天（一周四天）

  趴地推球：三百个/天（一周四天）

  万象组合：五次/天（一周四天）

  独脚凳：五分钟/天（一周四次）

  跷跷板：三百次/天（一周四天）

  羊角球：五分钟/次（一周四天）

三、训练方式

   每节课都做的开飞机，刚开始他不会排队，而且也没有耐心等待，每次开飞机都要插队，每次我都会耐心告诉他应该怎么排队，到后面的课程基本上就不会再说“怎么还不到我”或者“怎么那么久的”这些话，并且遵守纪律认真排队，有小朋友没排好他还会去提醒别人。推篮球是他最不喜欢最没有耐心做的一项训练，第一节课他推了十个，别人已经推完两百个，第二节课第三节课也是一样，我每次都会鼓励他多推一些，虽然他不能像别人一样完成我要求的量，不过他还是有去尝试，到第四节课的时候他一下突破到了三十个，我马上就表扬了他，并且肯定了他的努力，这让他更有信心，接下来的游戏都可以进行得很顺利，不再找借口不做。

    宸宸在每一次课的训练都能坚持完成我都会给他发一个贴贴纸，如果在专注力训练时能够保持安静还会奖励一张奖卡，以示鼓励，他的自尊心得到最大体现，不配合训练时及时批评纠正并告诉他该怎么做，必须做，在我的坚持下，他也改掉了许多毛病。

四、总结

    经过暑假班两个月的密集训练，宸宸进步很明显，每次来上课遇到老师或者同学都会主动热情的打招呼，训练结束后不需要老师提醒就会自己把使用过的器材轻轻放回原处，做专注力训练时已经基本可以做到安静，相对刚开始的一直说话有了很大的进步。

   作为老师的我，倍感欣慰，希望宸宸在知贝所有老师的努力下，能够健康快乐、茁壮成长。